Deutscher Italianistentag 2018 “Ibridità e norma – Norm und Hybridität”

http://italianistenverband.de/italianistentag/mainz-2018/

 

Deutscher Italianistentag 2018

Ibridità e norma – Norm und Hybridität

Mainz, 1. bis 3. März 2018

Den Call for Papers finden Sie hier (versione italiana).

Die Anmeldung zur Teilnahme erfolgt online hier, wo Sie auch Informationen zu Unterkunftsmöglichkeiten in Mainz finden.

Hier finden Sie das Gesamtprogramm im Überblick.

Hier finden Sie die Sektionsprogramme für die Bereiche Fachdidaktik, Kulturwissenschaft, Literaturwissenschaft und Sprachwissenschaft (Stand jeweils 31. Januar 2018).

Hier finden Sie die Abstracts der Sektionen Fachdidaktik, Kulturwissenschaft, Literaturwissenschaft und Sprachwissenschaft!

AATI International Conference Abroad

AATI International Conference Abroad

Università degli Studi di Cagliari 20 giugno – 25 giugno 2018

https://aaticagliari.uark.edu/

Call For Papers

AATI International Conference Abroad

Università degli Studi di Cagliari

20 giugno – 25 giugno 2018

 

L’AATI (American Association of Teachers of Italian) comunica che il prossimo convegno internazionale si terrà nella città di Cagliari, dal 20 al 25 giugno, 2018, presso l’Università degli Studi di Cagliari, Sardegna. Il programma di massima è come segue:

  • 20 giugno: giorno ufficiale di arrivo; workshops pre-conferenza (mattino); visite guidate di Cagliari (mattino)
  • 20 giugno (pomeriggio-sera) registrazione; sessione plenaria; ricevimento di benvenuto; concerto;
  • 21-23 giugno : lavori
  • 23 giugno: sessioni plenarie (pomeriggio)
  • 23 giugno (sera): cena sociale
  • 24 giugno: escursione intorno a Cagliari
  • 25 giugno: giorno ufficiale di partenza

Il convegno rappresenterà un altro straordinario momento d’incontro grazie all’importanza del luogo in cui si svolgeranno i lavori. Cagliari si estende, come Roma, su sette colli e si affaccia sul Mar Mediterraneo. Questa vivace città è la sede dell’Università di Cagliari, fondata nel 1607 e vanta secoli di storia politica, letteraria ed artistica.

Il tema del convegno è aperto, ma l’AATI incoraggia i colleghi a pensare in termini più specifici e pertinenti alla situazione corrente ed agli eventi che hanno luogo nell’Italia di oggi. Accanto a temi vari di letteratura e didattica della lingua e della letteratura, cultura, cinema, teatro, italiano come L2, la lingua italiana all’estero, identità italiana nel mondo, storia, economia, arte, opera, ecc., si suggeriscono ulteriori temi: alcuni di grande tradizione nel dibattito disciplinare e altri riferibili più direttamente alla città, all’isola, al rapporto che la lingua e la letteratura italiane hanno intrattenuto nei secoli con la lingua e la letteratura sarde.  Ecco alcuni possibili suggerimenti:

  • Deledda e la prosa italiana tra Otto e Novecento
  • Gramsci
  • Gli scrittori sardi contemporanei (es. Emilio Lussu, Giuseppe Dessì, Salvatore Satta, Salvatore Mannuzzu, Giulio Angioni, Marcello Fois, Sergio Atzeni, Salvatore Niffoi)
  • Plurilinguismo e letteratura nell’età moderna
  • Poesia dialettale e poesia nelle lingue regionali
  • Rappresentazione delle grandi isole nel cinema
  • Il Mediterraneo: incroci culturali e letterari

Proposte: La scadenza per inviare le proposte, sia per gli interventi individuali sia per le sessioni, è il 1 febbraio, 2018. Le presentazioni possono essere in italiano o in inglese e non devono superare i 20 minuti. I colleghi sono inoltre invitati ad organizzare sessioni e tavole rotonde di 75 minuti ciascuna. I relatori potranno presentare solo un intervento, ma potranno presiedere più di una sessione e presentare i loro interventi in diverse tavole rotonde.

Le proposte dovrebbero seguire i criteri:

  • 150-250 parole
  • Indicare chiaramente l’obiettivo/gli obiettivi della sessione
  • Includere 2-3 (o più) esempi di argomenti possibili, temi, questioni fondamentali, linee d’indagine, ecc.

Le proposte di sessioni / tavole rotonde devono essere inviate entro il 15 febbraio, 2018, tramite il seguente link: https://www.dropbox.com/request/fGyoLkkiSvnjMwt7eA7

Le sessioni/tavole rotonde complete devono essere inviate entro il 15 febbraio, 2018, tramite il seguente link: https://www.dropbox.com/request/fGyoLkkiSvnjMwt7eA7

Al convegno potranno partecipare i relatori, gli organizzatori e presidenti delle sessioni e partecipanti alle tavole rotonde che siano regolarmente iscritti all’associazione AATI e che abbiano versato la quota d’ iscrizione al convegno entro il 1 marzo, 2018.

Gli interventi dovranno essere presentati di persona; non sono consentiti interventi via Skype o altre tecnologie.Iscrizione al convegno: Le quote di iscrizione per 2018 saranno le seguenti: soci regolari: $125.00; soci emeriti e soci senza un lavoro full-time: $75.00; studenti di PhD/dottorato di ricerca: $45.00.

Workshops: saranno annunciati in seguito tramite il listserv AATI e sul nostro sito.

Alberghi, trasporti, ecc. Ulteriori informazioni riguardanti alberghi, trasporti, ecc. saranno comunicate tramite il listserv dell’AATI e verranno pubblicate sul nostro sito.

Pubblicazione degli Atti del Convegno: Dopo il convegno, tutti i relatori sono invitati a sottoporre per pubblicazione il loro intervento nella rivista digitale AATI Online Working Papers. Le proposte saranno valutate da un comitato scientifico (si veda https://bancheri.utm.utoronto.ca/aati-online/wpapers/wpapers.php)

Pagina web del convegno: https://aaticagliari.uark.edu/

 
 
 
 

PROPOSED PAPERS/SESSIONS/ROUNDTABLES

 ALREADY APPROVED

AATI Cagliari

 DATES: June 20-June 25, 2018

 

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Accepted Papers

sprache – macht – gesellschaft. Bedingungen und Bezüge politischer und sprachlicher Bildung

sprache - macht - gesellschaft. Bedingungen und Bezüge politischer und sprachlicher Bildung

2.11.-3.11.2018 an der Universität Trier

Call for Papers
sprache – macht – gesellschaft
Bedingungen und Bezüge politischer und sprachlicher Bildung
Interdisziplinäre Tagung
2.11.-3.11.2018
an der Universität Trier
 
Die Tagung sprache – macht – gesellschaft. Bedingungen und Bezüge politischer und sprachlicher Bildung zielt darauf ab, die Ermöglichung gesellschaftlicher Teilhabe aus interdisziplinärer Perspektive in den Blick zu nehmen. In Hinsicht auf Zusammenhänge der Sprachlichkeit gesellschaftlichen Seins und der Notwendigkeit politischer und sprachlicher Bildung stellen sich zunächst Fragen nach der Rolle der Sprache in der politischen Bildung bzw. nach dem Politischen in der sprachlichen Bildung und damit grundsätzlich danach, wie Sprache das Denken und politische Diskurse die Verwendung von Sprache prägen. Mit Blick auf die Gestaltung von Schule und Unterricht ebenso wie in Bezug auf gesellschaftliche Entwicklungen sind Fragen von Gleichheit und Ungleichheit, von Bildungsgerechtigkeit und -ungerechtigkeit durch unterschiedliches sprachliches Kapital zu diskutieren, so auch der Umgang mit gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit und vorfindlichen Formen von Integration, Diskriminierung und Exklusion durch Sprache. Aktuelle gesellschaftliche Auseinandersetzungen über

kommunikationsethische Standards und deren Übertretung, der Kampf um Begriffe und Deutungshoheiten oder das politische Framing durch Sprache sind Herausforderungen an eine gleichermaßen an Medien-, Sprach- und Demokratiekompetenz orientierte Bildung. Im Rahmen der Tagung soll das Potenzial der fachspezifischen, aber auch der interdisziplinären Ausrichtung in Forschung und Lehre zugunsten der theoretischen und empirischen Fundierung schulischen Lehrens und Lernens ausgeleuchtet werden. Diesbezüglich stellen sich insbesondere die folgenden Fragen:
• Welche disziplinären Zugänge werden für welche Forschungsarbeiten zur Ermöglichung gesellschaftlicher Teilhabe im Bildungswesen genutzt?
• Welche empirischen Befunde aktueller politikdidaktischer und sprachdidaktischer Studien zeigen gewinnbringende Perspektiven auf?
• Welchen Stellenwert nimmt die Verzahnung politischer und sprachlicher Bildung ein und welche Konzepte, Verfahren etc. erscheinen besonders ertragreich?
• Welche Schwerpunkte interdisziplinärer Forschung zeichnen sich ab?
• Welches Potenzial bietet die interdisziplinäre Ausrichtung der Forschung zugunsten der Fortentwicklung didaktischer Perspektiven?
• Inwiefern bildet die interdisziplinäre Forschung und Lehre ein zukunftsweisendes Fundament der Professionalisierung in pädagogischen Berufen?
 
Im Rahmen der Tagung sollen diese Fragen in Verbindung mit und aus der Perspektive u.a. der Sozialwissenschaften, spezifisch der Politikwissenschaft, der Erziehungswissenschaft und der Linguistik sowie der Politikdidaktik und der Sprachdidaktik diskutiert werden.
Erwartet werden Beiträge zu schulischen und universitären Studien und Forschungsvorhaben, zum theoretischen Diskurs und/oder zu empirischen Untersuchungen sowie damit verbundenen methodischen Herausforderungen.
Es können sowohl Vorträge für die Dauer von 30 Minuten (plus 20 Minuten anschließende Diskussion) als auch Werkstattbeiträge (mit ca. 15 Minuten Impulsreferat und 35 Minuten gemeinsamer Arbeitsphase) eingereicht werden.
Zum Einreichen eines Beitrages mailen Sie bitte ein Paper (1 Seite, ca. 2.500 Zeichen inkl. Leerzeichen) bis zum 15. April 2018 an
wegner@uni-trier.de
Wir freuen uns auf Ihre Beiträge!
Mit freundlichen Grüßen,
Eva Vetter, Dirk Lange, Anke Wegner und Matthias Busch

Migration and Language-Learning: Histories, Approaches, Policies

Migration and Language-Learning: Histories, Approaches, Policies

University of Leeds, 23rd-24th February 2018

https://migrationandlanguage.leeds.ac.uk/about/ 

Migration and Language-Learning: Histories, Approaches, Policies

University of Leeds, 23rd-24th February 2018 

***

‘what sorow is for them that be refugiate in a strange countrey, when they can not understand the language of that place in whiche they be exiled: and when they can not make them to be understood by speach to the inhabiters of that contrey, wherein they be retired’

– Jacques Bellot, 1586

***

The histories of migration and language-learning are closely intertwined. In this British Academy Rising Star engagement workshop, to be held at the University of Leeds, an interdisciplinary group of early career researchers (ECRs) working on migration and language-learning in historical perspective will engage with individuals and organisations working on language education, policy, and activism in the context of migration today. This workshop aims to bring together participants from a variety of fields, working on periods from antiquity to the present day, in order to stimulate new conversations and new relationships within and beyond the academy.

As well as two days of discussion, there will be an evening dumpling-making workshop on 23rd February with Heart & Parcel, a Manchester organisation who offer ESOL teaching to migrant women through cooking classes. On 24th February, there will be a public event – open to all – with a number of authors from The Good Immigrant essay collection: Nikesh Shukla, Kieran Yates, and Inua Ellams.

A travel & accommodation subsidy of £75 is available to early career researchers attending the conference but not presenting a paper.

Programme

Day 1: Friday 23rd February

10am: Registration

10.30am: Welcome

  • John Gallagher

11am – 12.30pm: Deep histories

  • Caitlin Ellis, ‘Raiding and trading words: linguistic contact with Vikings in Britain and Ireland’.
  • Emilie Murphy, ‘Nun Migrants: Language Learning and Early Modern English Women in Exile’.
  • Alisa van de Haar, ‘To the benefit of the German Nation: refugees from the Low Countries teaching French in sixteenth-century Germany’.

12.30 – 1.30pm: Lunch

1.30 – 3pm: Social media, migration, and language-learning today

  • Mohammed Ateek, Penelope Gardner-Chloros, and Lisa McEntee-Atalianis, ‘Translanguaging, Social Media and Language Teaching’
  • Osama Haggag (co-creator of Duolingo German for Arabic speakers)
  • Caoimhe Gallagher (Refugee Phrasebook)

3 – 3.30pm: Coffee 

3.30 – 5pm: Teachers, learners, and languages

  • Camille Jacob, ‘Migrations real and imagined: English in Algeria’
  • Khetam Al Sharou & Ceri Butler, ‘Refugee doctors & medical English’
  • Laurent Maameri (École Laïque du Chemin des Dunes)

5.30 – 7pm: Dumpling-making & ESOL workshop with Heart & Parcel (Manchester)

Day 2: Saturday 24th February

9.30 – 11am: Language and migration, then and now

  • Mursal Hedayat (Chatterbox)
  • Katherine McDonald, ‘Learning to be Roman: language learning and literacy in ancient Italy’.
  • Babel’s Blessing, radical language school

11 – 11.30am: Coffee

11.30 – 1pm: Language and politics in the 19th & 20th centuries

  • Geraldine Lublin, ‘The national language as ‘the Soul of the Nation’: lessons from the Argentinean ‘one nation, one language’ model’.
  • Matteo Pretelli, ‘Speaking Italian is Also Being a Fascist? Mussolini, the Italian language, and Italian Americans’.
  • Liubov Baladzhaeva, ‘New wave of Russian-speaking immigrants in Israel: to learn or not to learn (Hebrew)?’

1 – 2pm: Lunch

2 – 3.30pm: Languages on the move in the 20th century

  • Louisa Egbunike, ‘TBC’.
  • Corinne Painter, ‘Language Learning and Identity: Migration Strategies in the Third Reich’.
  • Elisabeth Leake, ‘Languages of displacement among Afghan refugees in Pakistan’.

3.30 – 4pm: Coffee

4 – 5.30pm: The view from Yorkshire

  • Roger Nyantou (RETAS Leeds)
  • Sawsan Naji & Mohammad Basem Karesli (MESH/Sunflower ESOL)

6pm: Public event featuring Nikesh Shukla, Kieran Yates, and Inua Ellams (authors of The Good Immigrant essay collection): Rupert Beckett Lecture Theatre, University of Leeds

Open to all!

Multilingual Awareness and Multilingual Practices (MAMP18)

https://mamp18.wordpress.com 

 

 

Multilingual Awareness and Multilingual Practices

MAMP18

Tallinn University, School of Humanities

ESTONIA

 22-24 November 2018

 

The conference considers all aspects of the linguistic and sociolinguistic competences and practices of bi-/multilingual speakers who cross existing social and linguistic boundaries, adopting or adapting themselves to new and overlapping linguistic spaces.

We invite papers in all areas of research in bi-/multilingualism, whether or not linked directly to the overarching conference theme, including, but not limited to, linguistics, sociolinguistics, psycholinguistics, neurolinguistics, clinical linguistics, education, bi-/multilingual societies.

 

Topics will include: (multiple) language acquisition and learning (L3, L4, Lx); psycho- and neurolinguistics of multilingualism; translanguaging; early bilingualism and heritage language development; speech processing in bi-/multilinguals; trans/multilingual language use in different contexts; multilingual education; bi-/multiculturalism; bi-/multilingual language policies; literacy in multiple languages (pluriliteracy); intercultural and globalisation issues related to multilingualism; multilingual issues in literature and translation.

 

Confirmed speakers are: Prof. Ad Backhus (Tilburg University, Netherlands), Prof. Mila Schwartz (Oranim Academic College, Israel) and Prof. Anna Verschik (Tallinn University, Estonia).

 

Conference venue: Tallinn University, School of Humanities, Narva Mnt 25, 10120 Tallinn

More information on the venue is to be found here: http://www.tlu.ee/en/School-of-Humanities

 

The two categories of proposals are: individual papers and posters. Submission is already open and will close on 15 August 2018. Presenters are requested to submit their abstracts of up to 300 words and include their name, affiliation and email address in the MS-Word documents. All proposals should be sent to:mamp.tallinn2018@gmail.com

 

More information to be found: https://mamp18.wordpress.com 

 

All presenters will be invited to submit their full papers for publication by February 2019. Selected papers will be published in a newly established journal “Journal of Bilingual Education” (www.jbe.uw.edu.pl)

13TH CAMBRIDGE ITALIAN DIALECT SYNTAX-MORPHOLOGY MEETING (CIDSM 13)

http://www.unime.it/it/dipartimenti/dicam/13th-cambridge-italian-dialect-syntax-morphology-meeting-cidsm-13

 
 
13TH CAMBRIDGE ITALIAN DIALECT SYNTAX-MORPHOLOGY MEETING (CIDSM 13)

 

La 13a edizione del Cambridge Italian Dialect Syntax-Morphology Meeting (CIDSM 13) si terrà a Messina dal 2 al 4 Luglio 2018.

L’obiettivo del convegno è quello di offrire un’occasione di discussione e di scambio tra i dialettologi che lavorano sulla sintassi e/o sulla morfologia dei dialetti d’Italia (comprese le varietà non romanze) e di incoraggiare tutti gli approcci – sia sincronici che diacronici, sia descrittivi che teorici e formali – alle varietà regionali e ai dialetti d’Italia.

CALL FOR PAPER

Verranno prese in considerazione proposte riguardanti qualunque aspetto della sintassi e/o morfologia dei dialetti d’Italia (incluse le varietà non romanze). Oltre alla sessione generale, è previsto un workshop, specificamente dedicato ai dialetti della Sicilia. Si prega di indicare, in fase di invio della proposta, se questa è destinata alla sessione generale o al workshop.
Ogni intervento dovrà avere una durata massima di 20 minuti (più altri 10 per la discussione). È possibile presentare un massimo di 1 abstract come autore singolo + 1 abstract come coautore, oppure un massimo di 2 abstract come coautore. Le proposte dovranno comprendere il titolo, senza i nomi dell’autore (o degli autori), e non dovranno superare le due pagine (inclusi esempi e bibliografia), in carattere 12.
Le lingue del convegno sono l’italiano e l’inglese.

SCADENZE

Le proposte devono pervenire entro il 20 Marzo 2018.
Ai relatori verrà data notizia dell’accettazione della loro proposta entro il 20 Aprile 2018.
 

INVIO DELLE PROPOSTE

Gli abstract devono essere inviati via EasyAbstracts: http://linguistlist.org/easyabs/cidsm2018(link is external)

III Convegno Internazionale di Linguistica e Glottodidattica Italiana (CILGI3)

III Convegno Internazionale di Linguistica e Glottodidattica Italiana (CILGI3)

Romanisches Seminar della Ruhr-Universität di Bochum

Gentili colleghe e colleghi,

ho il piacere di annunciarvi che il dall'11 al 13 ottobre 2018 il Romanisches Seminar della Ruhr-Universität di Bochum ospiterà il III Convegno Internazionale di Linguistica e Glottodidattica Italiana (CILGI3), che avrà come tema "L'italiano in contesti plurilingui: contatto, acquisizione, insegnamento". Il convegno si rivolge sia a studiosi/-e di italianistica sia a studiosi/-e che, da diverse prospettive, si occupano delle seguenti lingue:

- lingue dell'Africa subsahariana

- albanese

- arabo

- greco

- persiano

- rumeno

- lingue slave

- tedesco

- turco

- ungherese

Maggiori informazioni sull'articolazione tematica e sul programma generale dell'evento saranno disponibili a partire dal mese di febbraio.

In attesa di ricontattarvi tra qualche settimana, vi ringrazio per l'attenzione e vi mando i miei migliori saluti,

Enrico Serena

Ruhr-Universität Bochum

Secondo Seminario Internazionale di GrecoLatinoVivo in Didattica delle Lingue Classiche

Secondo Seminario Internazionale di GrecoLatinoVivo in Didattica delle Lingue Classiche

Napoli il 2 e il 3 Marzo 2018

Pubblichiamo il programma dettagliato del "Secondo Seminario Internazionale di GrecoLatinoVivo in Didattica delle Lingue Classiche" che si svolgerà a Napoli il 2 e il 3 Marzo 2018, nella splendida cornice del Teatro Mercadante. 

Lì incontreremo di nuovo amici che già ci hanno parlato lo scorso anno e ne saliranno sul palco di nuovi, come Justin Slocum Bailey, Jessie Craft e  e Christophe Rico, che porteranno la loro esperienza nella città Partenopea, con lo stile informale che tanto è stato apprezzato a Firenze e che contraddistingue GrecoLatinoVivo.
Questo appuntamento ci mostrerà esempi didattici nuovi e nuove vie, parleremo di studenti con DSA e indagheremo nuovi metodi per insegnare ed apprendere il latino.
 
Grande attenzione sarà inoltre data alla scuola: parleremo infatti delle difficoltà nell’utilizzo dei metodi induttivi contestuali in classe.
 
Quest’anno, in collaborazione con ACIF, sarà possibile, per gli insegnanti che ne abbiano diritto, utilizzare il Bonus Docenti.
Consigliamo di prenotare il proprio posto quanto prima, perché già abbiamo avuto molte iscrizioni anche senza pubblicare il programma dettagliato. 
Potete iscrivervi cliccando qui: https://goo.gl/995EWV
 
 

Maestri di lingue tra metà Cinquecento e metà Seicento

Maestri di lingue tra metà Cinquecento e metà Seicento

Università per Stranieri di Siena, 12-13 aprile 2018

https://cirsil.it/2017/12/05/convegno-cirsil-2018-maestri-di-lingue-tra-meta-cinquecento-e-meta-seicento/
Convegno CIRSIL 2018 “Maestri di lingue tra metà Cinquecento e metà Seicento”

 

Il 12 e 13 aprile 2018 si terranno presso l’Università per Stranieri di Siena il Convegno CIRSIL 2018 “Maestri di lingue tra metà Cinquecento e metà Seicento” e l’assemblea annuale.

La scadenza per l’invio delle proposte è il 15 febbraio 2018. Per maggiori informazioni, si invita a scaricare il Call for Papers allegato in formato scarica gli allegati in formato PDF.