Società Dille

La Società Dille “Società Italiana di Didattica delle lingue e Linguistica educativa. APS” è un’associazione che nasce con lo scopo di approfondire e diffondere la conoscenza e la didattica delle lingue moderne come processo semantico dinamico, che impatta sulla società, sia in termini di sistema economico-produttivo che formativo per l’insegnamento della lingua.

L’italiano si promuove valorizzando le lingue, non contrapponendole

Le recenti dichiarazioni del Ministro Valditara sull’obbligatorietà dello studio dell’italiano per i genitori stranieri di allievi con basso rendimento scolastico sollevano forti perplessità. Pur riconoscendo l’importanza di promuovere la conoscenza dell’italiano e il dialogo scuola-famiglia, richiamiamo l’attenzione sulle ricerche in materia di educazione linguistica, che dimostrano che il mantenimento e la valorizzazione della lingua d’origine rappresentano una risorsa fondamentale per lo sviluppo linguistico, cognitivo e identitario degli studenti e delle studentesse, favorendo anche l’apprendimento della lingua italiana. Le difficoltà scolastiche degli alunni con background migratorio sono fenomeni complessi, che non possono essere ricondotti semplicemente alla lingua parlata in famiglia. Per questo, auspichiamo che ogni intervento in questo ambito sia fondato sulle evidenze scientifiche e su una visione inclusiva che riconosca il patrimonio linguistico come una risorsa su cui costruire, e non come un ostacolo da rimuovere.

Una scuola inclusiva insegna l’italiano, sostiene il plurilinguismo e costruisce ponti tra le lingue e le persone.

Continua il percorso intrapreso da DILLE di collaborazione e di dialogo con le altre associazioni sui temi dell’educazione linguistica e letteraria a Scuola. Esso si confronta oggi con la richiesta che il Ministero ci ha rivolto di esprimere osservazioni sulle Nuove Indicazioni Nazionali per i Licei.

Ancora una volta, però, ci è stato chiesto di formulare rapidamente osservazioni su un testo già strutturato nel suo impianto culturale e pedagogico, senza alcuna reale possibilità di incidere sulla visione di scuola e di società che esso sottende e promuove attraverso le nostre discipline.

Con le altre associazioni abbiamo, quindi, denunciato come il metodo adottato dal Ministero sia inadeguato e profondamente limitante rispetto alla necessità di un dibattito aperto, plurale e partecipato sulle scelte educative così importanti; e insieme abbiamo steso un documento di risposta dove abbiamo individuato gli aspetti che riteniamo più critici e problematici delle Nuove Indicazioni, avanzando al tempo stesso proposte alternative e contro argomentazioni puntuali. Esso è un lavoro collegiale frutto del contributo di tanti docenti che aderiscono alle società firmatarie del documento.

La DILLE  esprime profonda preoccupazione in merito alle disposizioni del Decreto n. 29 del 19 febbraio 2026 riguardante il riassetto degli Istituti Tecnici e la conseguente contrazione del monte orario previsto per l’insegnamento delle lingue straniere.

Stati Generali per l’educazione linguistica e letteraria a scuola (Roma, 30-31 ottobre 2025)