Di Benedetto A., Onesti C., Di Fabio D., Marocco P., 2018, Imparare l’inglese con i task. Il Task-based Language Teaching nella scuola primaria e secondaria di primo grado, Roma, Carocci.

Originato da un percorso di formazione organizzato dalla Rete di scuole AVIMES (Autovalutazione di istituto per il miglioramento dell’efficacia della scuola), il volume, rivolto ai docenti di Lingua inglese, illustra le peculiarità e i vantaggi del Task-based Language...

Caon F., Lanza di Scalea I., Lobasso F. Tonioli V. 2018, Tra lingue e culture. La comunicazione interculturale fra italiani e sudanesi, Venezia, Ca’ Foscari Digital Publishing

In un contesto comunicativo interculturale non è sufficiente parlare la stessa lingua per capirsi davvero. Spesso si ritiene che espressioni, gesti e consuetudini siano naturali e comuni a tutti gli individui. In realtà, questi elementi hanno una profonda matrice...