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ASSIT. (a cura di) (2025). L’insegnamento dell’italiano e il libro: la lingua fra le righe. Trieste: Anils.

da puglisi | Giu 1, 2026 | 2025, BLEI, Volumi collettanei

https://www.convegnoassit.it/wp-content/uploads/2025/07/ANILS-Brochure-2025-A4-Portrait-1.pdf Include, tra gli altri saggi: Garcia de Freitas, P. L’approccio interculturale applicato a una lettura graduata nelle classi di italiano in Brasile, 20-28.Maiella, S.;...

Argondizzo, C.; Mariotti, C.; Rossi, E. (a cura di) (2025). Il ruolo dei Centri Linguistici nell’internazionalizzazione delle università italiane. Milano: Egea.

da puglisi | Giu 1, 2026 | 2025, BLEI, Volumi collettanei

http://archivio.paviauniversitypress.it/oa/9788869521881.pdf Argondizzo, C. et al. Towards internationalization at a university Language Centre: Organization, needs, objectives,actions, and emotions of an Italian academic community, 213-230.Ballarin, E.; Scolaro, S....

Siebetcheu, R. (2025). Imparare l’italiano con lo sport. Educazione linguistica e dinamiche politico-culturali. Roma: Carocci.

da puglisi | Mag 3, 2026 | 2025, BLEI, Monografie

Può lo sport diventare un’occasione per l’apprendimento linguistico? Adottando una prospettiva interdisciplinare, il volume esplora i legami tra lingua e sport – dalla dimensione semiotica ai processi sociolinguistici, dalle politiche linguistiche alle strategie di...

Nuzzo, E.; Brocca, N. (2025). Sviluppo di competenze pragmatiche in ambienti telecollaborativi. Roma: Roma Tre Press.

da puglisi | Mag 3, 2026 | 2025, BLEI, Monografie

Il volume intende mostrare come le pratiche telecollaborative possano rappresentare un prezioso complemento all’insegnamento linguistico che si svolge all’interno della classe, specialmente per quanto concerne lo sviluppo della capacità d’uso della L2 in contesto....

Giusti, S. (2025). Con la letteratura. La lettura letteraria, la scuola, l’insegnamento. Siena: UniSiena.

da puglisi | Mag 3, 2026 | 2025, BLEI, Monografie

Il volume propone un approccio all’insegnamento letterario fondato sul valore sociale della lettura, della scrittura e della condivisione. L’obiettivo è restituire centralità all’esperienza dell’incontro con le opere in aula, rendendo ogni studente protagonista...

Fazzi, F. (2025). Museums as Sites of Transformative Foreign Language Learning Beyond the Classroom. Cham: Palgrave Macmillan.

da puglisi | Mag 3, 2026 | 2025, BLEI, Monografie

This book takes a look at the affordances of engaging second/foreign language students in educational projects that bridge the gap between the classroom and the museum. Studies on language learning and teaching beyond the classroom have shown that students learn in...
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