Di Benedetto A., Onesti C., Di Fabio D., Marocco P., 2018, Imparare l’inglese con i task. Il Task-based Language Teaching nella scuola primaria e secondaria di primo grado, Roma, Carocci.

da | Ott 17, 2023 | 2018, BELI

Originato da un percorso di formazione organizzato dalla Rete di scuole AVIMES (Autovalutazione di istituto per il miglioramento dell’efficacia della scuola), il volume, rivolto ai docenti di Lingua inglese, illustra le peculiarità e i vantaggi del Task-based Language...

Caon F., Lanza di Scalea I., Lobasso F. Tonioli V. 2018, Tra lingue e culture. La comunicazione interculturale fra italiani e sudanesi, Venezia, Ca’ Foscari Digital Publishing

da | Ott 17, 2023 | 2018, BELI

In un contesto comunicativo interculturale non è sufficiente parlare la stessa lingua per capirsi davvero. Spesso si ritiene che espressioni, gesti e consuetudini siano naturali e comuni a tutti gli individui. In realtà, questi elementi hanno una profonda matrice...

Peppoloni D., 2018, Glottodidattica e metalinguaggi.  La consapevolezza metalinguistica come strumento per l’acquisizione delle lingue straniere, Perugia, Guerra.

da | Ott 17, 2023 | 2018, BELI

Il presente volume affronta un tema quanto mai attuale e dibattuto nell’odierna società multilinguistica: che spazio occupa ad oggi la grammatica nell’insegnamento/apprendimento di una lingua straniera? Ha ancora senso l’insegnamento esplicito della grammatica? Qual è...